投稿者：時空の旅人 - 2000/10/20 02:00

みなさんは、教科書に書いてある事を読んで、それが真実だと信じて、それを覚え試験を受けます。
やがて、覚えた事を自分の生徒たちに『これはこうです』とか『こんな事は科学的にあり得ない』と笑います。　

今から１００年前もそうでした。　人々は、その当時の教科書を真実と思って覚えました。
それから、はずれる事を笑い、けなしました。

しかし、今、あなたが１００年前の教科書を見ると、間違っているところを、あちこちで見つけます。
そして、あなたは言う。　『間違いだらけだ』　そして笑う。

さて、あなたが今、信仰する真実と考える科学が、１００年後の人々に何と言われるか想像できますか？

もし、想像できないと知っているなら、あなたは『無知の知』を少し知っている進んだ人間という事になる。

学問で重要なのは、暗記する事にあるのではなく、それを使いさらに研究を進め役立てる事にある。 

投稿者：未来経済研究者 - 2001/01/25 02:00

先進国の高賃金で作るタオルと、発展途上国の低賃金で作るタオルでは、同じ物なら、
どちらに注文がいくか明らかである。

２１世紀の需要は、２０世紀の需要に比べて１０から１００倍以上と想像される。
それは、タオルも創意工夫をすれば、高くても売れる事を意味する。
高賃金には、それに匹敵【ひってき】する創意工夫する事が要求される。

それは、ひとつの見方【理論】しか認めない教科書丸暗記を競争するところからは、生まれてこない。

丸暗記競争は創意工夫の能力を低くしやすい。　教科書以外の考え方を排除するからである。　
この競争がきわまると、国の衰退が起きる。

打破【だは】する方法は、違う遺伝子、違う考えを入れれば良い。
仕事とまったく違う趣味などを持てば、創意工夫の発想が生まれやすい。 がんばれ日本

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